Знакомимся с числом и цифрой три

Соотносим число и цифру:

 

На что похожа цифра три, пофантазируйте с ребенком и рассмотрите предложенный материал. Выложите цифру, используя пуговицы, нитки или вылепите из  пластилина. Выложите цифру, используя пуговицы, нитки или вылепите из  пластилина.

Найди все цифры - три.

Лексическая тема:  «Дикие животные. »

1.Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы;

2. Закрепить в словаре ребёнка названия зверей и их детёнышей

3.Посетить зоопарк.

4. Об одном из животных составьте рассказ – описание,
используя зрительную опору. 

5. Предложите ребенку отгадать загадки  о диких животных .

Пример: 

 Знакомимся с числом и цифрой два.

 Как же познакомить ребенка с числом «2»  Давайте разберем пример на рисунке.

Спросите ребенка:   -  Сколько листочков на картинке слева? (один)

Найди цифру один и покажи (находит цифру из материала, которым вы пользуетесь: разрезные картинки-цифры или магнитные).

Далее предложите рассмотреть вторую картинку (справа), спросите одинаковые ли они?

- Где листиков больше слева или справа, посчитай?

- Нам надо записать число два, как ты думаешь, какой цифрой можно записать число два? ( Ребенок может предложить вам цифру два или две цифры один и это будет верно).

Покажите цифру «2», внимательно вместе с ребенком рассмотрите ее, на что она похожа.

Выложите цифру, используя горох, фасоль, нитки или вылепите из  пластилина. Рассмотрите с ребенком, как правильно записывается цифра.

Для знакомства с цифрами можно использовать любой материал, можете считать разные предметы которые находятся в комнате. 

Для закрепления предложите найти в комнате предметы, которых «2», заранее разложив их.

Знакомимся с числом и цифрой два.

1.Состав числа два

Спросите ребенка:

-  Сколько листочков на картинке слева? (один)

 -  Сколько листочков на картинке справа? (два)

- Где больше? (справа)

- На сколько больше? (на один)

- Как получили число два? (один да еще один будет два)

                        1                             1   и    1    будет 2

2. Понятие – ПАРА в математике.

ПАРА – это предметы, объединенные

по два (по виду или смыслу).

Одеваясь и обуваясь, мы обращаем внимание детей на пары:

показываем и проговариваем ребенку, что одеваем точно такой же носочек, варежку, сапог, ботинок и т. д.;

На кухне и просим достать такую же вилку, ложку;

Играя с игрушками, просим, чтобы он нам подал точно такой же кубик, шарик....

  Лексическая тема:  «Домашние животные, птицы. »

Рассмотрите картинку, придумайте историю по картинке.

    Закрепляем пройденный материал переходя по ссылке:

Домашние животные, птицы